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SUMMARY:School Lab | Streng geheim! – Eine Einführung in die mathematische Kryptographie
DESCRIPTION:© TRIANGEL Transfer | Kultur | Raum\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nWie lassen sich Botschaften geheim übermitteln? Mache beim Workshop mit und finde mehr über das spannende Forschungsgebiet der Kryptografie heraus! \n\n\n\nDas Übermitteln geheimer Botschaften spielt schon seit der Antike eine wichtige Rolle in vielen Lebensbereichen. Durch die zunehmende Wichtigkeit der Verschlüsselung bei der Internetnutzung hat sich daraus ein spannendes\, hochaktuelles mathematisches Forschungsgebiet entwickelt. In dem Workshop werden vor allem die klassischen Verfahren handlungsorientiert behandelt. \n\n\n\nIm Rahmen eines 90-minütigen Workshops wollen wir mit euch gemeinsam verschiedene Verschlüsselungstechniken entdecken und Geheimbotschaften knacken! Wenn Du gerne rätselst und den Geheimnissen auf den Grund gehen willst ist dieser Workshop genau das Richtige für dich. Auch wenn hier überall Mathematik drin steckt muss hier nichts gerechnet werden. \n\n\n\nBegrenzte Teilnehmendenzahl. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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LOCATION:TRIANGEL Transfer | Kultur | Raum\, Kaiserstraße 93\, Karlsruhe\, 76133
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SUMMARY:Presentation of the Hackathon Challenge
DESCRIPTION:© TRIANGEL Transfer | Kultur | Raum\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nHow can weather forecasting be improved? Take part in the unsolved challenge of estimating precipitation from weather radar data! \n\n\n\nAccurately predicting rainfall is challenging because radars measure reflectivity rather than direct rainfall\, and environmental variations further complicate this conversion. The RainQuest hackathon aims to address this problem by developing models that integrate precise point measurements from rain gauge data with radar reflectivity\, which offers better measurement resolution. \n\n\n\nYou are a data scientist or a machine learning enthusiast interested in tackling real-world problems? Join the hackathon kick-off presentation on the 8th of October at 11 am and learn more about the exciting challenge that awaits you! \n\n\n\nIn this Hackathon you will get the chance to enhance your skills in data analysis\, machine learning\, and meteorological modeling. No prior experience with weather data is required.  Additionally\, you will have the opportunity to connect with like-minded individuals and work with KIT’s supercomputer cluster in a relaxed and collaborative environment. \n\n\n\nLimited number of participants. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:School Lab | Rätselhafte Marsexpedition
DESCRIPTION:Gemeinsam auf dem Weg zum Mars! Ein Workshop für Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse. \n\n\n\nDas Raumschiff steht bereit zum Abflug in Richtung Mars. Unser Ziel ist es\, gemeinsam auf dem Mars zu landen und von dort aus ein Beweisfoto an die Erdbevölkerung zu schicken. Auf der langen Reise werden wir allerdings vor viele Herausforderungen gestellt. Schaffen wir es\, gemeinsam als Gruppe die spannenden Rätsel zu lösen und somit die Herausforderungen zu meistern\, um heil und unbeschadet auf dem Mars anzukommen?  \n\n\n\nIm Rahmen eines 90-minütigen Workshops wollen wir mit euch gemeinsam die Reise zum Mars wagen! Dabei erwarten uns viele Schwierigkeiten\, die wir aber mit Hilfe von logischem Denken und Mathematik gemeinsam lösen können! Wenn Du gerne rätselst und den Geheimnissen auf den Grund gehen willst ist dieser Workshop genau das Richtige für dich. Auch wenn hier überall Mathematik drin steckt muss hier nichts gerechnet werden. \n\n\n\nBegrenzte Teilnehmendenzahl. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:School Lab | Data Cleaning und die  Ausreißeridentifikation – Grundlagen für KI-Anwendungen
DESCRIPTION:Mehr über Mathe und KI erfahren beim Workshop „Data Cleaning und die Ausreißeridentifikation“ für Schülerinnen und Schüler der 10. bis 12. Klasse. \n\n\n\nIn diesem Workshop werden wir uns mit den mathematischen Aspekten des Data Cleaning und der Ausreißeridentifikation beschäftigen\, die für das Training effektiver KI-Modelle unerlässlich sind. \n\n\n\nDaten sind das Fundament jeder KI-Anwendung\, dennoch weisen Datensätze häufig Lücken\, Fehler und Ausreißer auf. In diesem Workshop werden wir uns damit auseinandersetzen\, wie man diese Daten bereinigt und Ausreißer identifiziert. \n\n\n\n Wir werden die Rolle der Mathematik im Kontext von Data Cleaning und Ausreißeridentifikation untersuchen und betrachten\, wie mathematische Konzepte und Techniken uns dabei helfen\, die Qualität unserer Daten zu verbessern und genaue Vorhersagen zu ermöglichen. \n\n\n\nDieser Workshop ist für alle\, die daran interessiert sind\, mehr über die praktische Anwendung von Mathematik und KI zu erfahren. \n\n\n\nBegrenzte Teilnehmendenzahl. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:KINOte – Hidden Figures in der Kinemathek
DESCRIPTION:© TRIANGEL\n\n\n\n\n\n\n\nDu glaubst\, in der Mathematik gibt es keine weiblichen Vorbilder? Falsch! Lass Dich inspirieren und verfolge gemeinsam mit uns in der Kinemathek die beeindruckende Arbeit dreier Frauen bei der NASA und werde in der anschließenden Diskussion Deine Fragen los! \n\n\n\nAm 10. Oktober ist es wieder soweit: TRIANGEL meets Kinemathek! Gemeinsam schauen wir uns um 18:30 Uhr den Film Hidden Figures in der gemütlichen Atmosphäre der Kinemathek in Karlsruhe an.  \n\n\n\nHidden Figures handelt von der faszinierenden Geschichte dreier beeindruckender afroamerikanischen Frauen\, die in den Sechzigern als Mathematikerinnen der NASA arbeiten und es mit ihrer Arbeit einem US-Astronauten möglich machen\, die Erde zu umrunden. Im Anschluss des Films erwartet Dich eine spannende Diskussion mit der Historikerin Dr. Julia Gül Erdogan. Sie ist seit Oktober 2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kulturwissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin.  \n\n\n\nNimm Platz\, lehn Dich zurück und teile uns Deine Anregungen mit! \n\n\n\nDer Eintritt ist kostenfrei. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nReferentin\n\n\n\n\n\n\n\nDr. Julia Gül Erdogan\, Institut für Kulturwissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin \n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:School Lab | Mit Laptop und Mathe für eine bessere Zukunft: Stromerzeugung durch Sonnenstrahlen
DESCRIPTION:Mit Laptop und Mathe für eine bessere Zukunft mit unserem Workshop für Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klasse. \n\n\n\nAtom- und Kohlekraft haben ausgesorgt. Die Welt braucht neue\, saubere Energie. Aber wie kann man Kraftwerke konzipieren\, die ohne CO2-Ausstoß und Nuklearabfälle auskommen? Und können Mathematik und Computer bei der Beantwortung dieser Frage helfen? Die Antwort lautet: Ja! In diesem Workshop erkunden Schüler/innen in kleinen Teams ein Solarkraftwerk\, welches mit Spiegeln und Sonnenstrahlung Energie gewinnt. Wer Freude an Mathematik hat\, gerne mit dem Computer arbeitet und sich vielleicht fragt\, wie er damit unsere Zukunft verbessern kann\, der ist hier genau richtig! \n\n\n\nDie Schüler/innen lernen den Aufbau eines Solarkraftwerkes kennen\, bei welchem Spiegel Sonnenstrahlen auf ein Rohr reflektieren\, durch das Wasser geleitet wird. Das Wasser wird durch die Erhitzung zu Dampf\, welcher eine stromerzeugende Turbine antreibt. Da sich die Position der Sonne im Laufe des Tages ändert\, müssen die Neigungswinkel der Spiegel über den Tag hinweg stets angepasst werden. \n\n\n\nBegrenzte Teilnehmendenzahl. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:Hackathon – Final Pitches
DESCRIPTION:© TRIANGEL Transfer | Kultur | Raum\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nHow can weather forecasting be improved? Find out in the closing talk on the final day of the hackathon challenge!  \n\n\n\nAccurately predicting rainfall is challenging because radars measure reflectivity rather than direct rainfall\, and environmental variations further complicates this conversion. The RainQuest hackathon aims to address this problem by developing models that integrate precise point measurements from rain gauge data with radar reflectivity\, which offers better measurement resolution. By combining these data sources\, the goal is to enhance the precision of precipitation estimates and improve weather forecasting. \n\n\n\nAre you interested in machine learning and data science or have you taken part in the last few days‘ hackathon? Then you are invited to participate in the final presentation of the hackathon on October 11th at 11 am. Learn how weather forecasting can be improved and connect with like-minded people on topics such as data analysis\, machine learning and meteorological modeling. \n\n\n\nLimited number of participants. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:Mitmach-Stationen aus dem Mathelabor
DESCRIPTION:© TRIANGEL Transfer | Kultur | Raum\, Foto: Sandra Göttisheim\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDie Mitmach-Stationen aus dem Mathelabor laden zum Entdecken und Lernen ein.  \n\n\n\nHier kann man sich nicht verrechnen\, man braucht keine Taschenrechner\, keine Formeln und keine Gleichungen. Man muss nur neugierig sein\, beobachten\, knobeln und experimentieren!  \n\n\n\nVerschiedene Exponate aus dem Lehr-Lern-Labor laden zum Entdecken ein. Hinter jeder der Stationen verbirgt sich Mathematik\, findest du jeweils den Zusammenhang? \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:Mitmach-Stationen aus dem Mathelabor 
DESCRIPTION:Bild: © TRIAGEL Transfer | Kultur | Raum\, Foto: Sandra Göttisheim\n\n\n\n\n\n\n\nDie Exponate der Mitmach-Stationen des Mathelabors laden zum Anfassen und Ausprobieren ein! \n\n\n\nAm 12. Oktober sind Schülerinnen und Schüler sowie ihre Eltern und alle weiteren Interessierten von 12 Uhr bis 15 Uhr herzlich dazu eingeladen\, verschiedene Exponate aus dem Lehr-Lern-Labor Mathematik selbstständig zu erkunden. Hier kann man sich nicht verrechnen\, man braucht keine Taschenrechner\, keine Formeln und keine Gleichungen. Man muss nur neugierig sein\, beobachten\, knobeln und experimentieren.  \n\n\n\nDas Mathelabor wird von Studierenden aus dem Studiengang Lehramt Mathematik begleitet. Hinter jeder Station verbirgt sich Mathematik. Findet gemeinsam heraus\, wo ein Zusammenhang besteht!  \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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SUMMARY:CyberSec Get-Together
DESCRIPTION:Bild: © KIT\n\n\n\n\n\n\n\nDas Thema Cybersicherheit ist zurzeit in aller Munde. Du willst mehr über aktuelle Forschung erfahren und dich mit der Security Community am KIT vernetzen? Dann schau beim CyberSec Get-Together vorbei! \n\n\n\nUm den großen gesellschaftlichen Herausforderungen gerecht zu werden\, arbeiten dutzende Forschende am KIT intensiv an Cybersicherheitslösungen für heute und morgen. Mit dem Ziel aktuelle Forschung zu diskutieren und den Austausch zwischen Wissenschaft\, Gesellschaft und Wirtschaft zu fördern\, veranstaltet die KIT Graduate School Cyber Security einmal monatlich das CyberSec Get-Together. \n\n\n\nDas Event ist kostenlos und richtet sich an alle Interessierten aus Forschung\, Wirtschaft/Industrie und technikinteressierter Öffentlichkeit\, die mehr über aktuelle Fragen\, Ergebnisse und Herausforderung von Cybersicherheitsforschung erfahren wollen. \n\n\n\n \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstalter\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVeranstaltungsort
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